---
title: "Gençler dikkat! Kaygıyla nasıl baş edilir?"
date: "2025-06-12 16:08:24"
author: "Sedef Karatay"
tags: "Haber", "Üniversite sınavı", "Sınav duası", "kaygı bozukluğu", "yks"
canonical_url: "/yks-ve-lgs-ye-az-kaldi-gencler-dikkat-bu-belirtiler-sinav-kaygisinin-habercisi-sinav-kaygisiyla-basa-cikmanin-yollari-170100304015"
original_url: "/yks-ve-lgs-ye-az-kaldi-gencler-dikkat-bu-belirtiler-sinav-kaygisinin-habercisi-sinav-kaygisiyla-basa-cikmanin-yollari-170100304015"
---
# Gençler dikkat! Kaygıyla nasıl baş edilir?
Kaygının, bedensel, duygusal ve zihinsel olarak yaşanan yoğun bir uyarılma hali olduğunu belirten Prof. Dr. Beyazyürek, sınav kaygısı bu uyarılmanın sınav sürecinde yoğun şekilde hissedilmesiyle ortaya çıktığını söyledi. 
Dr. Beyazyürek, “Kaygı kimi zaman sınava sıkı hazırlanmayı, motive olmayı, başarı konusunda istekli olmayı sağlarken, yoğunlaştıkça olumsuz belirtiler ve sonuçlar ortaya çıkarıyor. Sınav kaygısının belirtileri arasında öğrenilen bilgiyi aktaramama, okuduğunu anlayamama, düşünceyi organize etmede güçlük, dikkat azalması, odaklanma güçlüğü, kalp çarpıntısı, kas gerginliği, mide bulantısı, hızlı solunum, ağız kuruluğu, sık idrara çıkma gibi fiziksel belirtiler; sinirlilik, karamsarlık, çaresizlik, korku gibi duygusal bozulmalar ve ders çalışmayı bırakma ya da erteleme, sınavdan kaçınma gibi kaçıngan davranışlar yer almaktadır” dedi. 
![iStock-1278978251](https://imgrosetta.mynet.com.tr/file/20359421/1200xauto.jpg)
## SINAV KAYGISIYLA BAŞA ÇIKMANIN YOLLARI 
Sınav kaygısıyla mücadelede bireysel tutumların yanı sıra çevresel faktörlerin de etkili olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Beyazyürek, şu açıklamalarda bulundu: “Öncelikle olumsuz düşünce kalıplarını tanımak ve değiştirmek gerekir. Sınav, hayatın tek belirleyicisi değildir. ‘Hayatta başarılı ve mutlu olmak için sınavı kazanmaktan başka çarem yok’, ‘Mutlaka kazanmalıyım’, ‘Kazanamazsam utanır, kimsenin yüzüne bakamam, alay konusu olurum’ gibi katı düşünceler kaygıyı tetikler. Bunun yerine gerçekçi hedefler koymak ve süreci doğru yönetmek gerekir.  Kaygıyı yönetmenin temel yolları arasında zamanı verimli kullanmak, planlı çalışmak, olumlu düşünme alışkanlığı geliştirmek ve gevşeme tekniklerinden faydalanmak yer alır. Ayrıca düzenli uyku, dengeli beslenme ve keyif veren etkinliklere zaman ayırmak da kaygı seviyesini düşürür.” 
![thumbs_b_c_06615a5f0ed6999d7c18e8ab84ccc9bc](https://imgrosetta.mynet.com.tr/file/19973999/1200xauto.jpg)
## AİLELERE TAVSİYELER 
Ailelerin tutumları, sınav kaygısının artmasında ya da azalmasında belirleyici rol oynar. Prof. Dr. Beyazyürek ailelere şu tavsiyelerde bulundu: “Aileler çocuklarına destekleyici bir tutumla yaklaşmalı; yüksek ve sürekli başarı beklentisinden kaçınmalıdır. Olumsuz eleştirilerden uzak durmak, suçlamamak, başkalarıyla kıyaslamamak, aşırı mükemmeliyetçilikten ve rekabet baskısından uzak bir ortam oluşturmak son derece önemlidir. Kaygı ile başa çıkmak için yakın çevreden ve uzmanlardan destek almak da oldukça faydalıdır.” 
![thumbs_b_c_5fb2beddecae1abdc3dd55e10302bb16](https://imgrosetta.mynet.com.tr/file/20196524/1200xauto.jpg)
## 3 AŞAMADA SINAV KAYGISINI YÖNETME YÖNTEMLERİ
* Sınav öncesi çalışmayı son ana bırakmamak
* Konuları önceliklendirmek
* Bilgi tekrarları yapmak
* Yazarak çalışmak
* Dengeli beslenmek
* Olumlu bakış açısı geliştirmek
* Gerçekçi hedefler belirlemek
* Sınav yapılacak yeri önceden görmek 
**Sınav anı:** 
* Nefes egzersizleri yapmak
* Soruları dikkatli okumak
* Zaman daraldığında emin olunan sorulara odaklanmak
* Gerginliği azaltacak düşünce kalıpları kullanmak 
## SINAV SONRASI NE YAPILMALIDIR?
"Sınav sonrası "Yeterince çalıştım, elimden geleni yaptım. Sonuç ne olursa olsun hayat devam ediyor ve geleceğim için hazır hissediyorum” şeklindeki düşünceler, öğrencinin özgüven ve özsaygısını korumasına yardımcı olur." 
![thumbs_b_c_5237983c19353f80ea8e9930950bd779](https://imgrosetta.mynet.com.tr/file/20116649/1200xauto.jpg)
Prof. Dr. Beyazyürek sözlerini şöyle tamamladı: “Unutulmamalı ki çocukların en çok ihtiyaç duyduğu şey, başarısız olduklarında da sevileceklerini bilmektir. Sınavı hayatın merkezinden uzaklaştırmak hem ruh sağlığı hem de akademik başarı açısından daha sağlıklı bir yaklaşımdır.”  
(DHA)
