---
title: "Prof. Dr. Haktanır: Çocuklar Okul Dışında Daha Çok Zaman Geçirmeli"
date: "2013-11-14 11:42:36"
author: "CİHAN"
tags: "İzmir", "Öğretmen", "Ankara", "Türkiye"
canonical_url: "/prof-dr-haktanir-cocuklar-okul-disinda-daha-cok-zaman-gecirmeli-180101149409"
original_url: "/prof-dr-haktanir-cocuklar-okul-disinda-daha-cok-zaman-gecirmeli-180101149409"
---
# Prof. Dr. Haktanır: Çocuklar Okul Dışında Daha Çok Zaman Geçirmeli
Ege Üniversitesi (EÜ) Eğitim Fakültesi tarafından düzenlenen “Ege’den Eğitime Bakış” adlı panel, Prof. Dr. Yusuf Vardar MÖTBE Kültür Merkezi’nde yapıldı. Eğitim sisteminde 4+4+4 düzenlemesi üzerine değerlendirmelerin yer aldığı panele, çeşitli üniversitelerden öğretim elemanları katıldı. Oturum başkanlığını, “Güncellenen MEB Okul Öncesi Eğitim Programında Çocuklar” konulu sunumuyla Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Gelengül Haktanır yaptı. Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Emine Gül Kapçı Seyitoğlu ve EÜ Öğretim Üyesi Doç. Dr. Gülsen Ünver'in de sunumları yer aldı.Prof. Dr. Haktanır, okul öncesi eğitimdeki değişikliklerin yeni yapılmadığını, sadece var olan sistemin güncellendiğini söyledi. Bu sistemde çocukların daha faal hale gelebilmesi için okul içinden çok dışarıda zaman geçirmesi gerektiğini, bina içine hapsedilmelerinin yorgunluğa ve olumsuz etkilenmelere sebep olacağını belirtti. Haktanır ayrıca dersliklerin bir plan dahilinde bölümlere ve belirli özelliklere göre ayrılmasının önemi üzerinde durdu.Prof. Dr. Kapçı ise, “Çocuklar İlkokula Hangi Yaşta (5-6) Başlamalı?” konulu sunumunda şunları kaydetti: “Dünya ülkelerinin yüzde 95’i ilkokula 6 yaşında başlıyor, Türkiye’de ise 5 yaşında. Sosyal, duygusal, akademik ve fiziksel olarak 5 yaşındaki çocuklar, 6 yaşındaki çocuklara göre daha fazla etkileniyor. Bu sistem, 1983-84 yılları arasında Türkiye de uygulandı fakat başarılı olunamadı. 5 yaşındaki çocuklar, 6 yaşındaki çocuklara oranla daha sinirli. İletişim kopukluğu ve dikkat bozukluğu çekiyorlar. Asıl amaç, çocukları akademik başarıya hazırlamakla beraber onları sosyal, bilişsel ve ruhsal gelişmeye de hazırlamaktır. Bunun için eğitim yaşı önemli bir etkendir.”Doç. Dr. Ünver de, “Kesintili Zorunlu Eğitimde Aile, Öğretmen ve Öğretmen Eğitimcisi Olmak” konulu bir sunum yaptı. Konuşmasında zorunlu eğitime başlama yaşı ve programı, 1. sınıf uygulamaları üzerine yapılmış çalışma bulguları, 4+4+4 planı düzenlemesinin öğretmen eğitimine yansımasına ilişkin tespit ve önerilere yer verdi: “Okullarda ufak çocuklara oldukça fazla ödev veriliyor ve bu da çocuğu olumsuz yönde etkileyebiliyor. Bu konuda düzenlemeye gidilerek ödev sistemi hakkında düzenlemeler yapılabilir, öğretmenler daha toleranslı olabilir. Çocuklara, okumaya yönelik haftada bir kitap önerilebilir.
